UTI para a Educação - parte II

"Educação vem de berço". Todo mundo já ouviu essa frase. Há bem pouco tempo essa máxima era verdadeira, no entanto com o desgaste social pelo qual passamos ela se tornou questionável.
Enquanto há vinte anos atrás, nossas mães já nos mandava praticamente alfabetizados pra escola, no pré-escolar, hoje nos deparamos com alunos totalmente despreparados, semialfabetizados nas séries finais do ensino fundamental, além de, em sua grande maioria, alunos sem noções de respeito, ética e disciplina. Um alunado problemático, carente de um sistema educacional estruturado, capaz de orientá-lo, instruí-lo e informá-lo de acordo com as necessidades de uma sociedade cada vez mais exigente e veloz, pontos que tornam o trabalho do educador uma batalha extremamente desafiadora, que exige força, inteligência, preparo físico, psicológico e intelectual e principalmente criatividade. Em outras palavras: o educador deve ser um superprofissional.
Mas onde encontrar esse profissional?
Segundo a LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em seu "Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana..." Aqui a máxima do início cai por terra.
A família já transmitiu esse dever pra escola há muito tempo, portanto a educação, já não vem de berço.
O Estado por sua vez, tenta oferecer cursos de graduação que preparem os profissionais para atender a essa demanda, no entanto a organização dos cursos e do sistema de ensino é feita por pessoas que não atuam diretamente na educação, o que torna essa organização burocrática, fraca e longe da realidade.
E por último, os candidatos a educadores. Um ponto de extrema pertinência.
Eu costumo dizer aos meus alunos de teatro, que não é possível se formar ator. Ninguém aprende a ser ator. O ator já nasce ator, é um dom, uma vocação.
E hoje, acho que a mesma regra se aplica aos educadores. Ninguém nasce educador, o educador nasce, é um dom, uma vocação.
E esse é um dos problemas do sistema educacional brasileiro.
Precisamos desse paliativo para a educação: PROFESSORES VOCACIONADOS.
E eles não são feitos nos meios acadêmicos.
Tendo em vista que a educação é a base da sociedade (perdoem-me o clichê), não podemos aceitar educadores que não tenham, pelo menos, consciência da importância de seu papel na formação dos cidadão. Todas as camadas da sociedade passam pela escola, desde o padeiro até o médico, o engenheiro.
Portanto a missão do educador é de uma responsabilidade sem igual.
Todavia o que encontramos nos bancos dos cursos de licenciatura, perdoem-me a generalização, são pessoas que não conseguiram ingressar em outros cursos, ou que optaram pela licenciatura pela facilidade de acesso ao mercado de trabalho, entre tantos outros motivos, salvo algumas exceções de pessoas vocacionadas e que pensam em fazer a diferença, pensando realmente nos ideais de solidariedade citados acima. O que traz para dentro de nossas escolas os que eu chamo de professores de emprego, preocupados mais com o salário ao final do mês, do que com sua função social.